19 10 834 https://bvhumanidades.usac.edu.gt/files/original/cf87d0840b4d46e34dacc711e352174f.pdf cebc0f06944321cf68d25cc01a240f1b Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PEDAGOGÍA Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource El conocimiento pedagógico fundamentado en una epistemología de los sistemas complejos y una metodología hermenéutica Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3998034.pdf Description An account of the resource La investigación de esta disertación doctoral tiene un enfoque cualitativo, por cuanto las fuentes básicas son escritos documentales sobre epistemología y metodología de la investigación en ciencias sociales y humanas que se trasladan al campo de la pedagogía. Mediante la formulación del problema como una hipótesis abductiva que tiene una función heurística y no de contrastación o verificación, se demuestra que el fundamento para investigar la pedagogía se halla en una nueva concepción epistemológica de los “sistemas complejos”, y que el fundamento metodológico debe ser de enfoque interpretativo o hermenéutico. El propósito principal de esta tesis de doctorado en Educación es el de hacer un aporte alternativo en la investigación de la pedagogía que sustituya las formas tradicionales de producción de conocimiento científico basadas en los paradigmas de corte positivista, sobre todo, en las disciplinas del currículo, la didáctica, la evaluación y la gestión educativa, que son los núcleos básicos de la pedagogía. Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant 2009 Publisher An entity responsible for making the resource available null Ciencia Conocimiento Educación epistemología Fundamentos hermenéuticacrítica Investigación método paradigma Pedagogía sistema complejo Validez. https://bvhumanidades.usac.edu.gt/files/original/3bbe7914315bbf40aa6831cbdff84577.pdf 19b2d6bac3006935748557809019c7e4 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PEDAGOGÍA Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACIÓN Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://www.uv.mx/dgdaie/files/2012/11/CPP-DC-Delors-Los-cuatro-pilares.pdf Description An account of the resource La enseñanza escolar se orienta esencialmente, por no decir que de manera exclusiva, hacia el aprender a conocer y, en menor medida, el aprender a hacer. Las otras dos formas de aprendizajes dependen las más de las veces de circunstancias aleatorias, cuando no se les considera una mera prolongación, de alguna manera natural, de las dos primeras. Pues bien, la comisión estima que, en cualquier sistema de enseñanza estructurado, cada uno de esos cuatro “pilares del conocimiento” debe recibir una atención equivalente a fin de que la educación sea para el ser humano, en su calidad de persona y de miembro de la sociedad, una experiencia global y que dure toda la vida en los planos cognoscitivos y practico. Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant null Publisher An entity responsible for making the resource available Unesco aprender conocer hacer https://bvhumanidades.usac.edu.gt/files/original/01defd6828ce9fd2d2349778c90c215f.pdf ee93a0ca077997128eff508748267a39 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PEDAGOGÍA Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource El concepto pedagogía en Philippe Meirieu. Un modelo, un concepto y unas categorías para su comprensión Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://www.meirieu.com/ARTICLES/conceptopedagogia.pdf Description An account of the resource El concepto pedagogía en la obra del pedagogo francés Philippe Meirieu se presenta como el resultado de la experiencia adquirida a lo largo de tres décadas. La preocupación de sí y la preocupación por el otro revelan la base teórica del concepto. La pedagogía reflexiona la educación, los aprendizajes, la enseñanza y la escuela. Cada categoría remite a dimensiones específicas, las cuales dan cuenta de su formación en el campo de las ciencias humanas. El terreno de reflexión se encuentra en las ciencias de la educación y la pedagogía diferenciada, lugar donde logra producir un nuevo discurso pedagógico. Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant 2006 Publisher An entity responsible for making the resource available R E V I S T A E D U C A C I Ó N Y P E D A G O G Í A V O L. XVIII N.o 4 aprendizajes ciencias de la educación Enseñanza Escuela Pedagogía pedagogía diferenciada https://bvhumanidades.usac.edu.gt/files/original/162260a5d6dabad2c648c57f05b19813.pdf 6b6c1ece16363345f764bf69e960dc8a Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PEDAGOGÍA Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource La interacción docente-alumno en los procesos de aprendizaje escolar Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://www.biblioteca.unlpam.edu.ar/pubpdf/anuario_fch/n06a24dubrovsky.pd Description An account of the resource El docente tiene la responsabilidad de organizar situaciones de enseñanza que promuevan los aprendizajes de los alumnos. Debe ocupar un lugar importante como orientador, guía o mediador en ese proceso de construcción del conocimiento. Desde esta perspectiva, adquieren relevancia los progresivos apoyos provisionales que pueda brindar a los alumnos, siempre y cuando éstos sean temporarios y desaparezcan gradualmente permitiendo que el niño asuma el control de su propia actividad. Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant null Publisher An entity responsible for making the resource available UnLPam conceptualizaciones docente enseñanzas instrumentar https://bvhumanidades.usac.edu.gt/files/original/4f7d0cb1817d8578825b51979c2adcfa.pdf 8bdceb525fd1f5a8f20075994206287b Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PEDAGOGÍA Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Modelo Andragógico Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://www.bibliotecas.uvmnet.edu/portico/doc/libros/AndragogiaFundamentos.pdf Description An account of the resource Las edades generacionales, reconocidas por todos, del trayecto evolutivo del ser humano: infancia, juventud, adultez y ancianidad; históricamente han sido sujetas a la reflexión e intervención pedagógica. Estas edades son los tiempos de la vida que bajo el enfoque de la teoría pedagógica de la educación permanente o del aprendizaje a lo largo de la vida indican y marcan los tiempos de la formación humana. Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant null Publisher An entity responsible for making the resource available Serie, dialogos y perspectivas del desarrollo curricular adulto andragogía epistemológica modelo andragógico https://bvhumanidades.usac.edu.gt/files/original/89c9ff8ba0610e0011fbbbf222cc0a15.pdf 4867e7f50953d6eebac09a47acb16f37 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PEDAGOGÍA Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Principales corrientes y tendencias a inicios del siglo XXI de la Pedagogía y la Didáctica. Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://cit.uao.edu.co/docente/sites/default/files/repositorio/Principales%20Tendencias%20Pedagogicas%20y%20didacticas%20-%20Siglo%20XXI.pdf Description An account of the resource La Pedagogía es un saber, una reflexión y, tiene sus fundamentos teóricos que la asisten, por lo que no pueden aplicarse a la práctica, sino mediante un sistema de técnicas y otros principios que son potestativos de la Didáctica. Por lo tanto, existen tendencias pedagógicas y didácticas relacionadas, pero que tienen en común, no sólo que pertenecen a la misma corriente (esencia humana), sino que poseen el mismo fundamento filosófico. Lo anterior permite afirmar que el divorcio entre la Pedagogía y la Didáctica hace difícil su estudio como sistemas de conocimientos históricamente condicionados. Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant 2008 Publisher An entity responsible for making the resource available Instituto Central de Ciencias Pedagógicas. corriente naturalista corriente social corriente trascendente Pedagogía https://bvhumanidades.usac.edu.gt/files/original/f0555e953c30ab23dbaa56c55a4be14d.pdf 41e9b5d0594572c64fd44e4ae0c3a7ac Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PEDAGOGÍA Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource LA EVALUACIÓN EN EL AULA Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://www.tec.ac.cr/sitios/Docencia/ceda/Boletin_CEDA/PDF_s/aprendizaje_en_el_aula.pdf Description An account of the resource La expresión evaluación en aula (classroom assessment) se refiere a este tipo de acercamientos. Es importante que escuelas normales y programas de actualización de maestros en servicio presten la atención que merecen a estos enfoques, relativamente recientes y poco conocidos en nuestro medio. Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant 2006 Publisher An entity responsible for making the resource available Editado por Robert L. Brennan autoevaluación competencia confiabilidad evaluación formativa herramientas procesos de evaluación progresiones del aprendizaje retroalimentación validez https://bvhumanidades.usac.edu.gt/files/original/382f21cf185890805dbf1e36c071a246.pdf 9d1e0cf49288ce1d37cd15fdc11de9ca Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PEDAGOGÍA Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Dificultades en el Aprendizaje: Unificación de Criterios Diagnósticos Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://www.uma.es/media/files/LIBRO_II.pdf Description An account of the resource El presente volumen es el número dos de una serie de libros que bajo el epígrafe: “Dificultades en el Aprendizaje: Unificación de Criterios Diagnósticos”, se dedicarán a: VOL I: Definición, Características y Tipos. VOL II: Procedimientos de Evaluación y Diagnósticos. VOL III: Programas de Intervención. Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant 2004 Publisher An entity responsible for making the resource available Junta de Andalucia deficit de atención diagnósitco dificultades del aprendizaje discapacidad intelectual evaluación psicopedagógica hiperactividad problemas escolares rendimiento escolar https://bvhumanidades.usac.edu.gt/files/original/ede2de82a3a487b523229cfd2e23daaf.pdf f84074c9c9f9554be8bd358bd87fa001 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PEDAGOGÍA Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Autorregulación, metacognición y evaluación Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/16994/3/art1_12v9.pdf Description An account of the resource Enelpresenteartículo,elautorabordala metacognicióncomoprocesoautorreguladordel aprendizaje,elcualpuedepotenciarsegraciasa unaadecuadaintervencióndocente.Esteaspecto lofundamentaprincipalmenteenlateoríade Vygotski,sobretodoaltenerencuentalamediación delos"expertos".Elautorexplicacómo debeconsiderarselametacogniciónenunaevaluación verdaderamentepedagógica,queobreen consecuenciaconlosprincipiosdeunaenseñanza basadaenlosconocimientosyprogresosdel estudiante.Deestemodo,alolargodelartículo seestableceyenfatizalarelaciónestrechaeinseparable entrelosprocesosdeaprender,enseñar yevaluar. Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant 2000 Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad de antioquia Colombia Autorregulación evaluación metacognición metaevaluación. https://bvhumanidades.usac.edu.gt/files/original/7e4bf2329cb441b31605c1a444cc082d.pdf 9dd4adcb0b1824c50d14c008bdc2727c Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PEDAGOGÍA Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE: UNA PROPUESTA DE EVALUACIÓN BASADA EN PRODUCTOS ACADÉMICOS Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://www.ice.deusto.es/RINACE/reice/vol2n2/Rizo.pdf Description An account of the resource El presente trabajo aborda el tema de la evaluación del aprendizaje, ubicándolo en el contexto de una sociedad en la cual el conocimiento adquiere cada vez mayor importancia y para la cual, las Instituciones Educativas, deben brindar crecientes garantías de las capacidades y competencias con que cuentan sus egresados para trabajar en función de la apropiación y generación de conocimientos pertinentes para el desarrollo mismo de esas sociedades. Desde la perspectiva de la creciente sígnificatividad que adquiere el conocimiento en todos los ordenes de la sociedad, es posible comprender el crecimiento exponencial que alcanzan los desarrollos tecnológicos del mundo moderno y que hoy nos proporcionan acceso inmediato a la información de sucesos acaecidos en los más apartados lugares del mundo, nos permiten interactuar en tiempo real con personas distantes miles de kilómetros. Lo anterior ha impuesto la concepción del mundo como una aldea global y en reacción a ello las continuas reivindicaciones de la singularidad cultural de los pueblos. Esta importancia que tiene el conocimiento nos lleva a entender, acorde con los planteamientos de Malraux1, que nuestra sociedad ha sufrido una gran transformación. Hoy se habla por ejemplo de una economía del conocimiento, significando con ello que los conceptos explicativos tradicionales de la economía misma se han modificado: los llamados hechos económicos asociados a la producción, el consumo y el intercambio quedan circunscritos tanto a la creación de conocimiento como a la preferencia, a la utilidad del nuevo conocimiento y a la imperfección misma de ese mercado del conocimiento. Las cantidades económicas tradicionalmente preocupadas por la medida de aquellas que están sujetas al intercambio, consumo y producción se enfocan en la actualidad en la medida de los activos intangibles. En ese mismo sentido se puede afirmar que las organizaciones, no sólo las de tipo empresarial, dejan de centrarse en la experticia manual de las personas para enfocarse en la creatividad y en la optimización de las posibilidades intelectuales de su talento humano. Contribuye a lo anterior el hecho de que la tecnología tiende a desarrollarse hasta tal punto que las destrezas necesarias para trabajar con ella ya no van a ser necesarias. Lo anterior supone que las personas deben encontrar en el conocimiento y en su utilización la principal forma de vinculación al sector laboral. Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant 2004 Publisher An entity responsible for making the resource available REICE - Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación escala de calificación evaluación del aprendizaje productos analíticos