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- Colección: PEDAGOGÍA
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El conocimiento pedagógico fundamentado en una epistemología de los sistemas complejos y una metodología hermenéutica
La investigación de esta disertación doctoral tiene un enfoque cualitativo, por cuanto las fuentes básicas son escritos documentales sobre epistemología y metodología de la investigación en ciencias sociales y humanas que se trasladan al campo…
LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACIÓN
La enseñanza escolar se orienta esencialmente, por no decir que de manera exclusiva, hacia el aprender a conocer y, en menor medida, el aprender a hacer. Las otras dos formas de aprendizajes dependen las más de las veces de circunstancias…
El concepto pedagogía en Philippe Meirieu. Un modelo, un concepto y unas categorías para su comprensión
El concepto pedagogía en la obra del pedagogo francés Philippe Meirieu se presenta como el resultado de la experiencia adquirida a lo largo de tres décadas. La preocupación de sí y la preocupación por el otro revelan la base teórica del…
La interacción docente-alumno en los procesos de aprendizaje escolar
El docente tiene la responsabilidad de organizar situaciones de enseñanza que promuevan los aprendizajes de los alumnos. Debe ocupar un lugar importante como orientador, guía o mediador en ese proceso de construcción del conocimiento. Desde esta…
Modelo Andragógico
Las edades generacionales, reconocidas por todos, del trayecto evolutivo del ser humano: infancia, juventud, adultez y ancianidad; históricamente han sido sujetas a la reflexión e intervención pedagógica. Estas edades son los tiempos de la vida…
Principales corrientes y tendencias a inicios del siglo XXI de la Pedagogía y la Didáctica.
La Pedagogía es un saber, una reflexión y, tiene sus fundamentos teóricos que la asisten, por lo que no pueden aplicarse a la práctica, sino mediante un sistema de técnicas y otros principios que son potestativos de la Didáctica. Por lo tanto,…
LA EVALUACIÓN EN EL AULA
La expresión evaluación en aula (classroom assessment) se refiere a este tipo de acercamientos. Es importante que escuelas normales y programas de actualización de maestros en servicio presten la atención que merecen a estos enfoques,…
Dificultades en el Aprendizaje: Unificación de Criterios Diagnósticos
El presente volumen es el número dos de una serie de libros que bajo el epígrafe: “Dificultades en el Aprendizaje: Unificación de Criterios Diagnósticos”, se dedicarán a: VOL I: Definición, Características y Tipos. VOL II: Procedimientos…
Autorregulación, metacognición y evaluación
Enelpresenteartículo,elautorabordala metacognicióncomoprocesoautorreguladordel aprendizaje,elcualpuedepotenciarsegraciasa unaadecuadaintervencióndocente.Esteaspecto lofundamentaprincipalmenteenlateoríade…
LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE: UNA PROPUESTA DE EVALUACIÓN BASADA EN PRODUCTOS ACADÉMICOS
El presente trabajo aborda el tema de la evaluación del aprendizaje, ubicándolo en el contexto de una sociedad en la cual el conocimiento adquiere cada vez mayor importancia y para la cual, las Instituciones Educativas, deben brindar crecientes…