100 10 3396 https://bvhumanidades.usac.edu.gt/files/original/7cdf68795dde988b0c9404fdd5f10326.pdf 19b2d6bac3006935748557809019c7e4 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PEDAGOGÍA Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACIÓN Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://www.uv.mx/dgdaie/files/2012/11/CPP-DC-Delors-Los-cuatro-pilares.pdf Description An account of the resource La enseñanza escolar se orienta esencialmente, por no decir que de manera exclusiva, hacia el aprender a conocer y, en menor medida, el aprender a hacer. Las otras dos formas de aprendizajes dependen las más de las veces de circunstancias aleatorias, cuando no se les considera una mera prolongación, de alguna manera natural, de las dos primeras. Pues bien, la comisión estima que, en cualquier sistema de enseñanza estructurado, cada uno de esos cuatro “pilares del conocimiento” debe recibir una atención equivalente a fin de que la educación sea para el ser humano, en su calidad de persona y de miembro de la sociedad, una experiencia global y que dure toda la vida en los planos cognoscitivos y practico. Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant null Publisher An entity responsible for making the resource available Unesco aprender conocer hacer https://bvhumanidades.usac.edu.gt/files/original/7a8c9f68d455f8b3564c10d76d5a60be.pdf ee93a0ca077997128eff508748267a39 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PEDAGOGÍA Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource El concepto pedagogía en Philippe Meirieu. Un modelo, un concepto y unas categorías para su comprensión Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://www.meirieu.com/ARTICLES/conceptopedagogia.pdf Description An account of the resource El concepto pedagogía en la obra del pedagogo francés Philippe Meirieu se presenta como el resultado de la experiencia adquirida a lo largo de tres décadas. La preocupación de sí y la preocupación por el otro revelan la base teórica del concepto. La pedagogía reflexiona la educación, los aprendizajes, la enseñanza y la escuela. Cada categoría remite a dimensiones específicas, las cuales dan cuenta de su formación en el campo de las ciencias humanas. El terreno de reflexión se encuentra en las ciencias de la educación y la pedagogía diferenciada, lugar donde logra producir un nuevo discurso pedagógico. Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant 2006 Publisher An entity responsible for making the resource available R E V I S T A E D U C A C I Ó N Y P E D A G O G Í A V O L. XVIII N.o 4 aprendizajes ciencias de la educación Enseñanza Escuela Pedagogía pedagogía diferenciada https://bvhumanidades.usac.edu.gt/files/original/9cd1d474aee323514912f50d999aed01.pdf 6b6c1ece16363345f764bf69e960dc8a Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PEDAGOGÍA Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource La interacción docente-alumno en los procesos de aprendizaje escolar Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://www.biblioteca.unlpam.edu.ar/pubpdf/anuario_fch/n06a24dubrovsky.pd Description An account of the resource El docente tiene la responsabilidad de organizar situaciones de enseñanza que promuevan los aprendizajes de los alumnos. Debe ocupar un lugar importante como orientador, guía o mediador en ese proceso de construcción del conocimiento. Desde esta perspectiva, adquieren relevancia los progresivos apoyos provisionales que pueda brindar a los alumnos, siempre y cuando éstos sean temporarios y desaparezcan gradualmente permitiendo que el niño asuma el control de su propia actividad. Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant null Publisher An entity responsible for making the resource available UnLPam conceptualizaciones docente enseñanzas instrumentar https://bvhumanidades.usac.edu.gt/files/original/ae26bb1a27b8583c31049ee36c1a1a61.pdf 8bdceb525fd1f5a8f20075994206287b Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PEDAGOGÍA Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Modelo Andragógico Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://www.bibliotecas.uvmnet.edu/portico/doc/libros/AndragogiaFundamentos.pdf Description An account of the resource Las edades generacionales, reconocidas por todos, del trayecto evolutivo del ser humano: infancia, juventud, adultez y ancianidad; históricamente han sido sujetas a la reflexión e intervención pedagógica. Estas edades son los tiempos de la vida que bajo el enfoque de la teoría pedagógica de la educación permanente o del aprendizaje a lo largo de la vida indican y marcan los tiempos de la formación humana. Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant null Publisher An entity responsible for making the resource available Serie, dialogos y perspectivas del desarrollo curricular adulto andragogía epistemológica modelo andragógico https://bvhumanidades.usac.edu.gt/files/original/69fbb1006caaf9245085ac1cc2f34fe6.pdf 4867e7f50953d6eebac09a47acb16f37 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PEDAGOGÍA Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Principales corrientes y tendencias a inicios del siglo XXI de la Pedagogía y la Didáctica. Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://cit.uao.edu.co/docente/sites/default/files/repositorio/Principales%20Tendencias%20Pedagogicas%20y%20didacticas%20-%20Siglo%20XXI.pdf Description An account of the resource La Pedagogía es un saber, una reflexión y, tiene sus fundamentos teóricos que la asisten, por lo que no pueden aplicarse a la práctica, sino mediante un sistema de técnicas y otros principios que son potestativos de la Didáctica. Por lo tanto, existen tendencias pedagógicas y didácticas relacionadas, pero que tienen en común, no sólo que pertenecen a la misma corriente (esencia humana), sino que poseen el mismo fundamento filosófico. Lo anterior permite afirmar que el divorcio entre la Pedagogía y la Didáctica hace difícil su estudio como sistemas de conocimientos históricamente condicionados. Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant 2008 Publisher An entity responsible for making the resource available Instituto Central de Ciencias Pedagógicas. corriente naturalista corriente social corriente trascendente Pedagogía https://bvhumanidades.usac.edu.gt/files/original/d11818fcd56447edc132e88a80115387.pdf 01e627e810466de1dca457c477001d2b Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PEDAGOGÍA Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Los 7 saberes necesarios para la educación del futuro Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://unesdoc.unesco.org/images/0011/001177/117740so.pdf Description An account of the resource Este texto antecede cualquier guía o compendio de enseñanza. No es un tratado sobre el conjunto de materias que deben o deberían enseñarse : pretende única y esencialmente exponer problemas centrales o fundamentales que permanecen por completo ignorados u olvidados y que son necesarios para enseñar en el próximo siglo. Hay siete saberes «fundamentales » que la educación del futuro debería tratar en cualquier sociedad y en cualquier cultura sin excepción alguna ni rechazo según los usos y las reglas propias de cada sociedad y de cada cultura. Además, el saber científico sobre el cual se apoya este texto para situar la condición humana no sólo es provisional, sino que destapa profundos misterios concernientes al Universo, a la Vida, al nacimiento del Ser Humano. Aquí se abre un índecídíble en el cual intervienen las opciones filosóficas y las creencias religiosas a través de culturas y civilizaciones. Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant 1999 Publisher An entity responsible for making the resource available Santillana condición humana Conocimiento enseñar Ética https://bvhumanidades.usac.edu.gt/files/original/9a54075c0d8e69f8b71c590461bffdc3.pdf 5eead4cbe2e0ea8535d3d4e9aeea975a Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PEDAGOGÍA Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/125/cd/modulos_pdf/fundamentos_m3_b.pdf Description An account of the resource Desde siempre y de una forma u otra las personas adultas han aprendido. De hecho, desde la antigüedad hasta la época actual la demanda educativa de la población adulta va creciendo geométricamente. El presente módulo pretende justificar este hecho y analizar los tres marcos teórico-prácticos que fundamentan, desde un punto de vista pedagógico, la educación de las personas adultas: la educación permanente, la andragogía y el modelo social. El objetivo último es acercarnos a un sistema específico de enseñanza y aprendizaje de las personas adultas que se adecue a sus propias características e intereses. Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant null Publisher An entity responsible for making the resource available Formación en red andragogía educación permanente modelo social https://bvhumanidades.usac.edu.gt/files/original/6d389aab54c302c535879ee87b6193b6.pdf 3903460648a8746e043276777fed36fb Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PEDAGOGÍA Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource EJE TRANSVERSAL VALORES: EPISTEMOLOGÍA Y FUNDAMENTOS CURRICULARES EN LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA DE EDUCACIÓN BÁSICA Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://www.redalyc.org/pdf/761/76111479005.pdf Description An account of the resource Éste articulo plantea como objetivo analizar en la práctica pedagógica de educación básica a la luz de la epistemología y fundamentos del currículo básico nacional la operacionalización del eje transversal valores. La plataforma teórica incluyó referencias acerca de la epistemología y consideraciones curriculares del eje transversal valores; el mismo propicia una dimensión educativa global interdisciplinar que impregna las áreas académicas con sus respectivos contenidos, lo que exige repensar las formas de organización pedagógica. El procedimiento investigativo se centró en el enfoque fenomenológico (Padrón 1996) y en el tipo de investigación cualitativa. Como resultado se evidenció una práctica pedagógica desvinculada de la relación teóricapráctica; con prevalencia de métodos didácticos unidireccionales, técnicas expositivas magistrales, prácticas descontextualizadas, que POCO favorecen la autonomía moral de los estudiantes Yel fortalecimiento de los valores básicos explicitados en el Currículo Básico Nacional (CBN); ello es reflejo de una epistemología conductista limitativa de la operacionalización del Eje Transversal Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant 2007 Publisher An entity responsible for making the resource available Revista de Educación Laurus educación básica. eje transversal valores fundamentos epistemológicos y curriculares práctica pedagógica https://bvhumanidades.usac.edu.gt/files/original/a2ed03212ebde143870617b55e8378d1.pdf bcfec6b9e105e23119fe3b1bb888330a Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PEDAGOGÍA Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource El constructivismo en el aula Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://www.terras.edu.ar/cursos/111/biblio/111Un-punto-de-partida-para-el-aprendizaje.pdf Description An account of the resource Las mentes de nuestros alumnos distan mucho de parecerse a pizarras limpias, y la concepción constructivista asume este hecho como un elemento central en la explicación de los procesos de aprendizaje y enseñanza en el aula. Aprender cualquiera de los contenidos escolares supone, desde esta concepción, atribuir un sentido y construir los significados implicados en dicho contenido. Ahora bien, esta construcción no se lleva a cabo partiendo de cero, ni siquiera en los momentos iniciales de la escolaridad. El alumno construye personalmente un significado (o lo reconstruye desde el punto de vista social) sobre la base de los significados que ha podido construir previamente. Justamente gracias a esta base es posible continuar aprendiendo, continuar construyendo nuevos significados. Esta idea no es precisamente original. Desde Sócrates a nuestros días pocas teorías o explicaciones la han puesto en duda. Sin embargo, no todas ellas explican del mismo modo en qué consiste esta base, qué características tiene, qué papel juega en el aprendizaje posterior y, sobre todo, cómo podemos o debemos enseñar nuevas cosas al alumno a partir de esta base (a no ser que decidamos en un ejercicio de ilusión que el genio de la lámpara ha hecho realidad nuestro deseo) Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant 1999 Publisher An entity responsible for making the resource available Editorial Graó Aprendizaje concepción constructivista enfoques didácticos enseñar naturaleza activa Profesores https://bvhumanidades.usac.edu.gt/files/original/cf87d0840b4d46e34dacc711e352174f.pdf cebc0f06944321cf68d25cc01a240f1b Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PEDAGOGÍA Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource El conocimiento pedagógico fundamentado en una epistemología de los sistemas complejos y una metodología hermenéutica Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3998034.pdf Description An account of the resource La investigación de esta disertación doctoral tiene un enfoque cualitativo, por cuanto las fuentes básicas son escritos documentales sobre epistemología y metodología de la investigación en ciencias sociales y humanas que se trasladan al campo de la pedagogía. Mediante la formulación del problema como una hipótesis abductiva que tiene una función heurística y no de contrastación o verificación, se demuestra que el fundamento para investigar la pedagogía se halla en una nueva concepción epistemológica de los “sistemas complejos”, y que el fundamento metodológico debe ser de enfoque interpretativo o hermenéutico. El propósito principal de esta tesis de doctorado en Educación es el de hacer un aporte alternativo en la investigación de la pedagogía que sustituya las formas tradicionales de producción de conocimiento científico basadas en los paradigmas de corte positivista, sobre todo, en las disciplinas del currículo, la didáctica, la evaluación y la gestión educativa, que son los núcleos básicos de la pedagogía. Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant 2009 Publisher An entity responsible for making the resource available null Ciencia Conocimiento Educación epistemología Fundamentos hermenéuticacrítica Investigación método paradigma Pedagogía sistema complejo Validez.