<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<item xmlns="http://omeka.org/schemas/omeka-xml/v5" itemId="2404" public="1" featured="1" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://omeka.org/schemas/omeka-xml/v5 http://omeka.org/schemas/omeka-xml/v5/omeka-xml-5-0.xsd" uri="https://bvhumanidades.usac.edu.gt/items/show/2404?output=omeka-xml" accessDate="2026-04-17T13:15:47-05:00">
  <fileContainer>
    <file fileId="2326">
      <src>https://bvhumanidades.usac.edu.gt/files/original/2af889ee537c714885fdeb201a291d83.pdf</src>
      <authentication>c1912833c28fcc47207884da492c95f3</authentication>
    </file>
  </fileContainer>
  <collection collectionId="5">
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="7455">
                <text>PEDAGOGÍA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </collection>
  <itemType itemTypeId="1">
    <name>Text</name>
    <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
  </itemType>
  <elementSetContainer>
    <elementSet elementSetId="1">
      <name>Dublin Core</name>
      <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
      <elementContainer>
        <element elementId="50">
          <name>Title</name>
          <description>A name given to the resource</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="12021">
              <text>Estadística descriptiva univariante </text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="43">
          <name>Identifier</name>
          <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="12022">
              <text>https://www.exabyteinformatica.com/uoc/Estadistica/Estadistica_ES/Estadistica_ES_(Modulo_1).pdf</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="41">
          <name>Description</name>
          <description>An account of the resource</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="12023">
              <text>La Estadística es la ciencia que se ocupa de obtener datos y procesarlos para transformarlos en información. Es, por tanto, un lenguaje universal ampliamente utilizado en las ciencias sociales, en las ciencias experimentales, en las ciencias de la salud y en las ingenierías. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han incrementado notablemente la producción, diseminación y tratamiento de la información estadística. En particular, Internet es una fuente inagotable de datos que pueden ofrecer información y, a partir de ella, conocimiento. Por otra parte, la constante evolución de los ordenadores personales y de los programas informáticos de estadística y análisis de datos posibilita y facilita el análisis de grandes cantidades de datos mediante el uso de técnicas estadísticas y de minería de datos. En la Sociedad de la Información se hace pues imprescindible disponer de un cierto conocimiento estadístico incluso para poder comprender e interpretar correctamente los indicadores económicos (IPC, inflación, tasa de desempleo, Euribor, etc.), los indicadores bibliométricos (factor de impacto de una revista, cuartil en el que se sitúa, vida media de las citas recibidas, etc.) o los indicadores sociales (esperanza de vida, índice de alfabetización, índice de pobreza, indicador social de desarrollo sostenible, etc.) a los que frecuentemente se hace referencia en los medios de comunicación. </text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="38">
          <name>Coverage</name>
          <description>The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="12024">
              <text>null</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="45">
          <name>Publisher</name>
          <description>An entity responsible for making the resource available</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="12025">
              <text>Tu foro de informática </text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
      </elementContainer>
    </elementSet>
  </elementSetContainer>
  <tagContainer>
    <tag tagId="4527">
      <name>Conceptos de estadística</name>
    </tag>
    <tag tagId="4528">
      <name>descripsión de datos estadísticos</name>
    </tag>
    <tag tagId="4529">
      <name>probabilidades.</name>
    </tag>
  </tagContainer>
</item>
