https://bvhumanidades.usac.edu.gt/files/original/e52c4e89cf86a697599a06b60bc7156c.pdf 4e3c01df353f1d774251ee9043121c82 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PEDAGOGÍA Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Las corrientes pedagógicas contemporáneas y sus implicaciones en las tareas del docente y en el desarrollo curricular Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/17010/1/art6_12v9.pdf Description An account of the resource Este trabajo se propone clarificar, dada la profusa producción pedagógica actual, la conformación de las"Corrientes Pedagógicas Contemporáneas", desde una perspectiva de investigación documental y hermenéutica, sustentada en el análisis crítico y comprensivo de los discursos pedagógicos contemporáneos. Se analizan los rasgos de las líneas de investigación pedagógica que se han configurado como Corrientes Pedagógicas Contemporáneas, y se muestran algunas tendencias entradas en el proceso formativo y sus implicaciones en las tareas del docente. Estos hallazgos contribuyen a valorarlos discursos redentores de la pedagogía hoy en día. Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant 2000 Publisher An entity responsible for making the resource available Revista Acción pedagógica Constructivismo. Corrientes Pedagógicas Contemporáneas Paradigma Ecológico Pedagogías Críticas