EVALUACIÓN EDUCATIVA ELEMENTOS PARA SU DISEÑO OPERATIVO DENTRO DEL AULA

EVALUACIÓN EDUCATIVA ELEMENTOS PARA SU DISEÑO OPERATIVO DENTRO DEL AULA

Dentro de los procesos que llevan a la obtención de los estándares de calidad definidos como necesarios dentro de las instituciones de educación superior (IES), se destaca, por su particular importancia, la evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje (E-A), el cual, a pesar de encontrarse preconfigurado dentro de la propuesta curricular formal, lo cierto es que sólo puede ser explicado a partir de las múltiples experiencias que tienen lugar dentro del acto educativo, mismo que se conforma cotidianamente por la amalgama de situaciones que confrontan alumnos y maestros, dentro de un espacio que les es común y que comparten bajo normas preestablecidas de convivencia psicológica y social (política, económica y cultural). Es así como el binomio maestro-alumno delimita y precisa sus roles dentro y fuera del salón de clases, atendiendo por un lado las demandas de una educación institucionalizada, pero paralelamente, configurando un escenario alternativo, cuya estructura se construye atendiendo a relaciones de poder, de negociación y de choque, las cuales dan vida a su práctica educativa.

Revista Iberoamericana de Educación (ISSN: 1681-5653)

http://www.rieoei.org/deloslectores/473Villarruel.pdf

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