EL CONCEPTO EMERGENTE DE GESTIÓN EDUCATIVA ESTRATÉGICA Y DESAFÍOS PARA LA FORMACIÓN EN GESTIÓN

EL CONCEPTO EMERGENTE DE GESTIÓN EDUCATIVA ESTRATÉGICA Y DESAFÍOS PARA LA FORMACIÓN EN GESTIÓN

Este estudio describe y analiza el proceso de transición de la administración escolar tradicional a la gestión educativa estratégica, de acuerdo con el análisis de la literatura especializada, generada por investigadores, expertos y directivos de los sistemas educativos de América Latina y el Caribe, en el marco global del cambio de paradigmas en las instituciones del sistema educativo y la evolución que estos conceptos han alcanzado en otros países que han logrado un alto desarrollo en la formación de directivos de centros escolares y líderes de los sistemas educativos. El estudio toma particularmente en cuenta los informes de investigación y la sistematización de experiencias logradas en el Instituto Politécnico Nacional, mediante la instrumentación de cuatro generaciones de programas de posgrado para la formación en gestión de directivos y líderes de las instituciones educativas; así como otras experiencias nacionales y estatales logradas a partir de las políticas establecidas por el Programa Escuelas de Calidad a cargo de la Dirección General para el Desarrollo de la Gestión de la Innovación en la Subsecretaría de Educación Básica y en las Secretarías Estatales de Educación. Esta ponencia comprende tres apartados: Importancia creciente de la formación en gestión, conceptos básicos de gestión educativa y desafíos de la formación en competencias para la gestión Los autores esperan contribuir a enriquecer el debate sobre el concepto de gestión educativa estratégica en el ámbito de este Congreso Nacional de Investigación Educativa.

Escuela Superior de Comercio y Administración, Instituto Politécnico Nacional

http://www.comie.org.mx/congreso/memoriaelectronica/v11/docs/area_13/1466.pdf

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